L'EIST en pratique, pour les chefs d'établissements
L'expérimentation d'enseignement intégré de science et technologie (EIST) consiste à proposer aux élèves un enseignement unique de science et technologie en 6e et en 5e. Pour mettre en place un tel enseignement, une équipe de trois enseignants est formée: un enseignant de SVT, un enseignant de technologie et un enseignant de physique-chimie. Ils élaborent ensemble les séquences et l'évaluation des élèves, et disposent d'une heure de concertation commune dans leur emploi du temps. Trois groupes sont constitués à partir de deux classes. Chaque enseignant prend en charge un seul groupe, toute l'année, pour enseigner l'intégralité de la discipline "science et technologie" qu'il aura construite avec ses collègues. Des documents d'accompagnement de l'expérimentation sont disponibles sur ce site en cliquant sur le lien suivant: documents d'accompagnement.
Dans les emplois du temps, le temps EIST peut être regroupé en une demi journée ou découpé dans la semaine. Les trois groupes peuvent fonctionner en parallèle, ou en décalé pour éventuellement permettre à un enseignant d'assister à une séance d'un de ses collègues. Chaque organisation hebdomadaire présente des avantages et des inconvénients à évaluer avec les enseignants selon le contexte de l'établissement.
*Guide horaire de l'expérimentation à l'usage des chefs d'établissements *
Mise en place de l'EIST en 6e:
En classe de 6e EIST, les élèves ont 3,5h de science et technologie par semaine. Cela correspond à 1,5h de SVT et 1,5h de technologie statutaires, plus un ajout d'une demi-heure pour l'expérimentation, correspondant à un apport de physique chimie en classe de 6e.
Pour une année complète en classe de 6e, l'expérimentation sollicite par semaine et par groupe:
1,5h de SVT + 1,5h de Technologie + 0,5h de SP +1 h de concertation enseignants
Par rapport aux heures statutaires, cela représente un excédent sur l'année de:
| (I) [0,5h de SP x 3groupes x 36 semaines] = 54 heures pour l'ajout de physique chimie en 6e |
| (II) [1h de concertation x 3enseignants x 36 semaines] = 108 heures pour la concertation |
| (III) [(1,5h SVT + 1,5h Technologie) x 3 groupes x 36 semaines] – [(2h SVT + 2h Techno) x 2classes x 36 semaines] = 36 heures pour le dédoublement 2 classes – trois groupes |
Mise en place de l'EIST en 5e:
En classe de 5e EIST, les élèves ont 4,5h de science et technologie par semaine. Cela correspond à 1,5h de SVT, 1,5h de technologie, et 1,5h de physique-chimie statutaires.
Pour une année complète en classe de 5e, l'expérimentation sollicite par semaine et par groupe:
1,5h de SVT + 1,5h de Technologie + 1,5h de SP +1 h de concertation enseignants
Par rapport aux heures statutaires, cela représente un excédent sur l'année de:
| (I) [1h de concertation x 3enseignants x 36 semaines] = 108 heures pour la concertation |
| (II) [(1,5h SVT + 1,5h Technologie + 1,5h SP) x 3 groupes x 36 semaines] – [(2h SVT + 2h Techno + 2h SP) x 2classes x 36 semaines] = 54 heures pour le dédoublement 2 classes – trois groupes |
Des variations sont à apporter à ce décompte horaire si l'établissement choisit d'expérimenter moins d'une année complète, ou si plus de deux classes par niveau sont engagées.
Pour toute information complémentaire, n'hésitez pas à nous contacter.