Actualités

Faire émerger une science "qui pense avant de savoir", tel est le projet éducatif que nous partageons avec vous depuis 4 ans au collège. Au sein de ce laboratoire bouillonnant, grâce à l'action remarquable d'enseignants motivés et militants, un modèle s'est construit peu à peu depuis 2006 dans le sillage de La main à la pâte. Un guide de découverte de l'EIST accompagné de son résumé pratique récapitule et articule des éléments théoriques et concrets pouvant aider à la mise en oeuvre de cet enseignement intégré de science et technologie, qui rencontre d'ores et déjà un écho très favorable à l'étranger.

Il existe une multiplicité de sources possibles pour inspirer ou fonder la légitimité du savoir scolaire. La proximité entre les chercheurs, les universitaires et les professeurs de collège, la disponibilité généreuse de la communauté savante de l'Académie des sciences et/ou de l'Académie des technologies participent au développement et à l'évolution de ce modèle. Les fondations sont là. Rien n'est figé pourtant. La "science enseignée" s'appuie sur la "science en train de se faire" et sur la "science déjà faite" que l'histoire nous permet d'explorer et de revisiter. Bonne rentrée!

La trêve estivale bat son plein. Nous vous remercions de vous être investis une année de plus dans ce projet d'enseignement intégré de science et technologie. Nous vous souhaitons à tous de passer de bonnes vacances et espérons vous revoir à la rentrée en pleine forme !

Si vous entrez dans le dispositif en septembre prochain, un guide de découverte de l'EIST et son résumé pratique sont disponibles pour vous aider à mettre en place dans votre collège cet enseignement.

De nouvelles ressources scientifiques sur le sol et l'eau sont disponibles dans la rubrique Entrées en matière.

Une nouvelle exposition à la Cité des sciences et de l'industrie à Paris porte sur l'énergie !

http://www.cite-sciences.fr/francais/ala_cite/expositions/energie/

Pour vous donner de nouvelles idées pour vos cours ou simplement pour votre culture générale ...

Les prix "Science et langue française" et "Que faire dans le monde?... un métier" attendent vos productions 2009-2010 pour être décernés!

Vous avez travaillé dans vos classes EIST pour mettre en place un vocabulaire commun aux trois disciplines scientifiques et/ou vous avez travaillé en liaison avec le professeur de lettres. N'hésitez pas à nous envoyer un résumé de votre action en suivant les instructions du formulaire. Les gagnants recevront une récompense remise solennellement à l'Académie des sciences en 2011. Le 2 février 2010, le collège J.-J. Souliers de Montluçon a été primé en présence du ministre de l'éducation pour un travail accompli en 2008-2009.

L'université de printemps "Les leçons de l'EIST. Un pôle science et technologie au collège" s'est déroulée à Paris du 24 au 26 mars 2010. Organisée conjointement par la délégation à l'éducation de l'Académie des sciences et par le ministère de l'éducation (DGESCO) dans le cadre du programme national de pilotage du bureau des formations, elle a été l'occasion de présenter l'ouvrage "Matière et matériaux, de quoi est fait le monde?", d'écouter 8 conférences et de participer à 6 ateliers consacrés à l'avenir de l'EIST et de ses acquis.
Elle a réuni 120 personnes: membres de l'académie des sciences, membres de l'Académie des technologies, scientifiques de diverses universités, professeurs des 50 collèges engagés, formateurs, observateurs et évaluateurs. Le bilan des quatre années d'expérimentation se révèle très positif. Le modèle EIST, désormais validé mais toujours évolutif, pourra être étendu l'an prochain à 300 collèges, conformément à la déclaration du ministre Luc Chatel effectuée le 2 février 2010 à l'Académie des sciences lors de la remise des prix La main à la pâte.

Les  documents et les actes sont peu à peu mis en ligne à l’adresse suivante :
http://science-techno-college.net/?page=319
Vous y trouverez les posters qui témoignent du travail des équipes pendant l’année scolaire 2009-2010.

L'ouvrage "Matière et matériaux, de quoi est fait le monde ?" est paru aux éditions Belin-Pour la Science, collection Bibliothèque scientifique, ISBN 978-2-7011-5182-3.
sous la direction d'Etienne Guyon, Alice Pedregosa et Béatrice Salviat, avec Roland Poss, Dominique Rojat, Jean-Claude Toledano, Bernard Valeur, Thomas Widemann

Préface de Pierre Léna, postface de Michel Serres

Si vous avez aimé l'intervention de Julien Bobroff sur la supraconductivité lors de l'Université de printemps (jeudi 25 mars 2010), ne manquez pas le reportage effectué dans son équipe par France 2, qui sera diffusé le 2 avril à 7h10 dans l'émission Télématin (France 2) !

Le mois de mars s'achèvera par une université de printemps qui permettra de faire le point sur les acquis de 4 années d'expérimentation EIST. Chaque collège présentera le travail de l'année sous la forme d'un poster format A0 et nous aurons le plaisir d'échanger.

La brochure EIST précédemment annoncée est mise en consultation. Merci de la télécharger et de nous donner rapidement votre avis pour la faire évoluer!
En effet l'EIST continuera l'an prochain et pourrait s'étendre à 300 collèges. Le ministre de l'éducation l'a annoncé le 2 février 2010 lors de la remise des prix La main à la pâte à l'Académie des sciences.

Une nouvelle rubrique destinée au public et aux enseignants a été créée sur le site de l'Académie des sciences. Le premier sujet abordé s'intitule "Libres points de vue d'Académiciens sur l'environnement et le développement durable".

Différents membres de l’Académie des sciences expriment, dans l'indépendance de chacun, leurs points de vue  sur les évolutions du climat, les océans, les énergies, la biodiversité, la démographie et ses répercussions sur l'eau, l'alimentation et la  santé.

Pour débuter cet an dix, nous vous souhaitons bien sûr du neuf. Meilleurs voeux!

La matière est constituée d’atomes organisés en molécules. A partir du moment où cette matière est destinée à une utilisation précise, on parle de matériau. Une poignée de terre arable explicitera notre propos. La terre est un microcosme de toutes les transformations et échanges de la nature dont l’analyse et l’observation à des échelles spatiales et temporelles très variées rendent compte. Elle est vivante et on a coutume de dire qu’une seule pelletée de terre contient plus d’êtres vivants qui contribuent à ses transformations que d’humains sur Terre. C’est cette matière ainsi annexée par le vivant qui porte le monde végétal et qui, dans un partenariat avec l’atmosphère, l’eau et le soleil, est la base de l’alimentation de l’humanité. Elle interpelle le géologue et le biologiste. Sa structure granulaire, le jeu de l’eau et de ses propriétés poreuses font appel à la compétence du physicien-mécanicien. Enfin le travail technique de l’agriculteur, de l’araire en bois aux machines agricoles sophistiquées, contribue à rendre le sol propice à la culture. Le matériau « terre » travaillé par l’homme a une longue histoire (Adama – la terre !) témoin de celle de notre planète et concerne aussi l’architecture.

Vous avez rendez-vous le 13 janvier 2010 au Palais de la découverte! De 14h à 17 h venez participer à la conférence expérimentale interdisciplinaire sur le déplacement, préparée par Etienne Guyon, Hervé Riou et Gabriel Picot.

En décembre, on sort les gros manteaux, les magasins se parent de décorations rouges, blanches ou or, on a envie de se retrouver en famille autour d'un feu de cheminée... la fin d'année est proche !

Si vous pensez que les consoles de jeux ne sont que des objets d'addiction, détrompez-vous ! Ils peuvent donner l'occasion de faire de la science : découvrez comment fonctionne la Wii.

Nouvelles recrues à l'Académie des sciences ! Après la migration vers le Sud d'Alice Pedregosa, la succession est assurée par Bruno Dey (qui remplace Louise Sarret) et Tiffany Elsass. Le premier, professeur de technologie au collège Didier Daurat (Le Bourget, Seine Saint-Denis), a pratiqué l'EIST durant 3 ans sur des classes de sixième et de cinquième. La deuxième, toute nouvelle docteur en physique, vous livre les secrets des lasers dans la rubrique Ressources sciences et technologies. Vous les croiserez peut-être au détour d'un couloir de votre collège lors d'une visite d'accompagnement. Aux côtés de Béatrice Salviat, ils mettront au cours de cette année scolaire toute leur énergie pour vous aider à mener à bien vos projets éducatifs.

Si vous souhaitez mener un partenariat entre votre classe et une entreprise il est encore temps de nous envoyer votre projet qui pourra être subventionné en partie ou totalité. Les documents sont téléchargeables à l'adresse suivante <http://science-techno-college.net/?page=191>

Nous vous invitons à tester le module « Flacons mystérieux » pour initier les élèves aux démarches d'investigation sur le thème « Matière et matériaux ». Vous communiquerez, si vous le souhaitez, avec d'autres classes à travers un espace de travail dédié sur lequel vous pourrez déposer les productions d'élèves. Les meilleures réalisations seront récompensées. En 2009-2010, les projets métier sont toujours d'actualité avec la fondation C.Génial  et le prix associant l'Académie des sciences et l'Académie française est reconduit.

"29 notions clés pour savourer et faire savourer la science." Ce livre de 496 pages, qui vient de paraître aux éditions Le Pommier sous la direction de Pierre Léna, reprend le meilleur des "Graines de sciences" autour du "Socle commun de connaissances et de compétences" .

En 2009-2010, les projets métier sont toujours d'actualité avec la fondation C.Génial  et le prix associant l'Académie des sciences et l'Académie française est reconduit. Pour vous accompagner au fil de cette année scolaire, de nouvelles ressources sont disponibles. Nous vous invitons à tester le module « Flacons mystérieux » pour initier les élèves aux démarches d'investigation sur le thème « Matière et matériaux ». Vous communiquerez, si vous le souhaitez, avec d'autres classes à travers un espace de travail dédié sur lequel vous pourrez déposer les productions d'élèves. Les meilleures réalisations seront récompensées.

Un nouveau guide pour toute l'année de cinquième « Comment fonctionne le monde? Énergie et énergies. » est disponible. Il évoluera au fil de vos remarques, ainsi que le guide pour toute l'année de sixième.
L'EIST participe à l'acquisition des connaissances et compétences du socle commun. Des grilles de référence mettant en relation les éléments exigibles au collège et des indications pour l'évaluation des élèves publiées en juin 2009 sont désormais consultables.

Quatre académies rejoignent le sillage: Aix-Marseille, Grenoble, Reims et Rouen. Cela porte à 17 le nombre d'académies qui expérimentent un enseignement intégré de science et technologie. Meilleurs voeux de réussite à tous, professeurs et élèves!

Art, archéologie et science sont à l'honneur dans l'exposition « Le bain et le miroir » du musée de Cluny (à Paris jusqu'au 21 septembre 2009). L'analyse de 144 échantillons de produits cosmétiques a été menée avec succès. Des objets contenant des traces de fard et d'onguent y sont présentés. Nous profitons de cette occasion pour vous proposer un module EIST intitulé « Flacons mystérieux » élaboré en collaboration avec le centre de recherche et de restauration des musées de France et destiné aux élèves de sixième.

L'année scolaire s'achève sur de belles réussites avec les élèves. Le temps des vacances arrive.  Nous disposons d'un peu de calme pour réfléchir au sens de notre mission éducative. Michel Serres, parrain du Prix de La main à la pâte organisé conjointement par l'Académie des sciences et l'Académie française nous propose un point de vue éclairant sur la science, la société et le monde.

En 2009-2010, l'expérimentation "Dans le sillage de La main à la pâte au collège" entre dans sa quatrième année.
L'effectif actuel est augmenté par l'accueil de nouveaux collèges à partir de la rentrée scolaire 2009.
Il est encore temps de poser sa candidature.

Enseignement intégré ou enseignements distincts? Retrouvez un petit panorama des choix éducatifs d'autres pays en matière d'enseignement de science et de technologie.

Dernière ligne droite pour participer au nouveau Prix de La main à la pâte organisé conjointement par l'Académie des sciences et l'Académie française. Choisissez, sur un mode ludique, la figure libre ou la figure imposée!

Le 14 mai 2009 à 15 heures 12 (heure de Paris), la fusée Ariane 5 quittait avec succès le pas de tir de Kourou en Guyane, emportant les satellites Herschel et Planck destinés à enrichir nos connaissances sur l'origine et l'évolution des étoiles et galaxies. Ce succès, annoncé par Pierre Léna clôturait sur des applaudissements nourris, le séminaire annuel EIST au CNAM.

Les enseignants des 38 collèges expérimentateurs apportent le témoignage de leur fructueux travail interdisciplinaire sous forme de posters.

Des ressources fossiles telles que pétrole, charbon ou gaz sont facilement stockées, mais très polluantes. Le problème est tout différent pour l'énergie solaire ou éolienne, renouvelable, intermittente et non polluante. Jean Dhers, membre de l'Académie des technologies, vous invite à entrer dans la problématique du stockage de l'énergie.

Il est encore temps de concourir au nouveau Prix de La main à la pâte organisé conjointement par l'Académie des sciences et l'Académie française. Choisissez, sur un mode ludique, la figure libre ou la figure imposée!

Afin de porter un regard sur le travail mené dans les classes EIST et d'en évoquer les perspectives, tous les acteurs de l'EIST se retrouveront les 13 et 14 mai 2009.

Nous attirons encore votre attention sur le nouveau prix de La main à la pâte organisé conjointement par l'Académie des sciences et l'Académie française. A vous de choisir, avec vos élèves, la figure libre ou la figure imposée!

Avril est le mois des poissons. Profitons de l'occasion pour évoquer le siècle des Lumières avec Lacépède, éminent ichtyologue continuateur de l'oeuvre de Buffon. Académicien des sciences, il publia entre 1798 et 1803, en cinq volumes, une Histoire naturelle des Poissons.

En mars, pour une meilleure lisibilité, la présentation de la page d'accueil a été modifiée. L'accès au forum est facilité. Pour donner votre avis, poser des questions, annoncer des événements, osez l'utiliser!

Et puis nous attirons votre attention sur le nouveau prix de La main à la pâte organisé conjointement par l'Académie des sciences et l'Académie française. A vous de choisir, avec vos élèves, la figure libre ou la figure imposée!

Dans le cadre du projet « Que faire dans le monde... un métier », les élèves du collège des Gâtines ont créé un blog pour nous permettre de suivre la conception et réalisation de leur station météo.

Comment chacun perçoit sa discipline? Nous vous proposons une petite touche d'humour pour démarrer ce mois de février.

Arrivons-nous à renverser les idées reçues dans l'expérimentation EIST?

Dans le cadre de l'exposition « Bois, du cœur à l'ouvrage » proposée par le Palais de la Découverte du 17 février au 30 août 2009, une rencontre réunissant médiateurs du palais, enseignants et scientifiques le mercredi 11 mars.

L'équipe du collège Emile Zola de Fouquières-lès-Lens a engagé un partenariat avec la SNCF pour partir à la découverte des trains. D'autres équipes EIST ont ouvert leur classe vers le monde de l'entreprise.

MEILLEURS VOEUX POUR 2009!

En ce début d'an neuf, acceptez toutes nos pensées les plus chaleureuses.

Nous vous proposons d'aller faire un tour sur le site internet de Paul Caro qui offre de multiples parcours à tous ceux que l'histoire des sciences intéresse. En figure libre ou imposée, venez vite participer avec les élèves au prix "science et langue française" au collège.

L'association française pour l'étude des sols a réalisé une exposition intitulée Retour des déchets à la terre : Le Sol et le Compostage, en collaboration avec le Conseil Général de l'Essonne. Ce sujet vous intéresse?

Les changements climatiques, un problème scientifique

Dans le cadre d'un projet sur le climat, les enseignants de science et technologie du collège Jean-Jacques Soulier de Montluçon ont reçu Michel Petit, de l'Académie des sciences. Quand a-t-on commencé à s'intéresser à la problématique du changement climatique? Qu'est-ce qui détermine la température de la Terre? Comment le climat évolue-t-il sur Terre? Peut-on maîtriser le changement climatique? Ce sont autant de questions auxquelles Michel Petit a apporté des éléments de réponse.

Vous trouverez un ensemble de documents scientifiques et des expériences réalisables en classes dans la rubrique « se documenter ».

L'équipe de professeurs du collège Jean Moulin de Montreuil met généreusement en partage les documents élaborés pour les élèves de sixième depuis la rentrée 2008.

 En lien avec les métiers

Un appel à projet a été lancé en juin 2008 pour permettre à des classes de collèges de 6^e ou de 5^e de mener un travail visant à rapprocher le monde de l'entreprise des savoirs et pratiques scolaires.

Le jury, composé des membres de l'équipe de coordination nationale de cette expérimentation s'est réuni le lundi 20 octobre 2008.  Au total, ces prix permettront à 181 élèves, répartis dans 11 classes de 6^e ou de 5^e, de mener un projet dans le cadre d'un partenariat avec une entreprise locale.

Les collèges ayant manifesté auprès de l’Académie des sciences leur intention de participer à cette initiative soutenue par la fondation C.Génial, pourront concourir pour le palmarès de novembre dès qu’ils nous auront envoyé un descriptif de leur projet et de ses objectifs, accompagné de la charte engageant le partenariat avec une entreprise.

Un nouveau concours ouvert à tous

Appel à candidatures pour le nouveau prix 2009

« Science, technologie et langue française au collège »

de

La main à la pâte®

Autour de Michèle Seychal, principal du collège, et de tous les personnels du collège des Ancizes, les deux classes de sixième ont accueilli une délégation de l'Académie des sciences pour présenter un remarquable travail de recherche interdisciplinaire sur le thème de l'eau.

Colloque "Enseignement des sciences et de la technologie; la continuité école-collège"

URGENT. Envoyez-nous avant le 30 octobre, la convention de partenariat élaborée dans le cadre de l'action Que faire dans le monde?... un métier, soutenue par la fondation C.Génial. Une liste d'interlocuteurs prêts à s'engager dans le partenariat avec les enseignants est disponible. Si vous souhaitez de plus amples informations, écrivez-nous.

En lien avec les programmes
Pour accompagner l'enseignement de cinquième, une mise en cohérence sur toute l'année scolaire des programmes 2008 des trois disciplines (SVT, technologie, physique-chimie) est proposée selon le fil directeur "Comment fonctionne le monde? Energie et énergies".

De nouvelles fiches "Entrées en matières" sont disponibles sur le site.

En lien avec les métiers
Les partenariats avec les entreprises se mettent peu à peu en place au sein des établissements, avec le concours de la fondation C.Génial. Il est encore temps de nous envoyer les conventions de partenariat jusqu'au 30 octobre.

En lien avec l'Europe
Les 8 et 9 octobre, la France accueille à Grenoble toute l'Union Européenne pour traiter de L'enseignement des sciences dans l'Europe de la connaissance. Un moment approprié pour que l'Académie des sciences et l'Académie des technologies rappellent combien il est urgent de concevoir des enseignements avec une pédagogie renouvelée, coordonnant le travail des professeurs de différentes disciplines, en faveur d'une "culture humaniste et scientifique pour le libre exercice de la citoyenneté" (loi 2005).

Le programme détaillé de ce colloque est téléchargeable ci-dessous.

Les nouveaux programmes de physique-chimie, sciences de la vie et de la Terre et technologie applicables à la rentrée de l'année scolaire 2009-2010 sont parus au BO hors-série du 28 août 2008.

De nouvelles ressources sont en ligne: des documents scientifiques "entrées en matières", les posters des collèges, les films des conférences, les comptes-rendus des ateliers du séminaire EIST 2008... et aussi un premier bilan deux ans après le début de l'expérimentation.

Bonne rentrée!

Au moins trois nouvelles académies rejoignent l'expérimentation en septembre 2008 et plusieurs nouveaux collèges se sont portés volontaires dans les neuf académies déjà engagées. Nous nous réjouissons de retrouver les anciens et avons hâte de faire connaissance avec les nouveaux. Les fiches candidatures des projets métiers sont disponible à la page http://science-techno-college.net/?page=191 et nous vous invitons à nous faire parvenir vos demandes au plus vite afin de bénéficier du financement possible.

Quoi de neuf?

Un récent rapport de l'OCDE intitulé Encouraging Student Interest in Science and Technology Studies (parution publique octobre 2008), fait état des tentatives de rénovation des enseignements de science et technologie dans différents pays. Les relations entre enseignement technologique et enseignement scientifique doivent être renforcées. Trop souvent, science et technologie sont présentées par le biais de disciplines autonomes, correspondant à un découpage dépassé ne reflétant ni la nature multidisciplinaire de la recherche contemporaine, ni les réalités du développement industriel.

Bienvenue!

La troisième année de l'aventure "enseignement intégré de science et technologie" se poursuit dans les académies engagées et commencera dans quelques autres à partir de septembre. Les projets fusent de toute part et les demandes d'accompagnement affluent. Ecrivez-nous le plus tôt possible afin que nous puissions au mieux organiser le partenariat avec les académiciens et les entreprises de la fondation C.Génial pendant l'année scolaire 2008-2009.

 Tout au long de cette année, nous avons eu plaisir à collaborer avec vous pour expérimenter un enseignement intégré de science et technologie. Des liens de confiance se sont tissés au fil du temps. Nous voudrions avant tout vous féliciter chaleureusement pour l’intensité du travail accompli et vous souhaiter de bonnes vacances.

Quelle est la place de la langue dans les disciplines scientifiques ? Quelles relations existent entre la création scientifique et la création artistique ? Lors du séminaire des 13 et 14 mai 2008, ces  thèmes ont été approfondis à partir des témoignages des équipes engagées dans l'expérimentation depuis un ou deux ans. Les films des conférences de Michel Serres "Que de mots, que de mots!", Ghislain de Marsily "Nouvelles histoires d'eau " et Erik Orsenna "Au fil de l'eau" sont désormais disponibles sur le site. Tout le monde peut en profiter!

En 1789, Antoine Laurent de Lavoisier écrit dans le discours préliminaire de son traité élémentaire de Chimie « qu'on ne peut perfectionner le langage sans perfectionner la science, ni la science sans le langage». Dans un texte de 1995 intitulé « La langue et la science » Jean Bernard cite la phrase de Baudelaire « L’imagination est la plus scientifique des facultés ». Cette question du rapport entre la science et les autres disciplines est toujours d’actualité dans nos classes. Pour prolonger la réflexion, envoyez-nous des textes rédigés par vos élèves racontant leur meilleure expérience de science et technologie.

Quels liens entre science et mathématique ? Le concours Statistix, qui avait été prolongé jusqu’au 10 mai,  sera renouvelé l'an prochain. Le premier prix a été décerné à un collège d'Epinay. Vous pouvez toujours poser des questions, recevoir des conseils sur de nouveaux exemples concrets, et inviter vos élèves à écrire au sujet de leur plus belle coïncidence.

Quels liens avec la recherche scientifique? En ce mois de juin, nous vous invitons encore à lire de récentes contributions de chercheurs sur  les thèmes de l'eau  (Ghyslain de Marsily) et de la graine (Dominique Job, Loïc Rajjou). Le réseau de consultants scientifiques est à votre disposition. Vous pouvez le contacter à partir de la rubrique "échanges".

Il est temps aussi de penser à l'an prochain. Ecrivez-nous si vous souhaitez  rejoindre l'expérimentation en 2008-2009. La dynamique "Dans le sillage de La main à la pâte au collège" se situe toujours dans le cadre de l'article 34 de la loi d'orientation et de programme pour l'avenir de l'école du 23 avril 2005. Des liens plus forts vers les entreprises et les métiers sont tissés. Le contexte européen est particulièrement favorable aux initiatives originales, enrichissantes et constructives.

 Alice Pedregosa et Béatrice Salviat

Une journée de formation a été organisée par les équipes d'inspection de SVT, technologie et physique-chimie le 4 Juin 2008. Tous les diaporama de cette journée peuvent être téléchargés en cliquant ici.

Les films des conférences et les comptes-rendus des ateliers seront accessibles sur ce site dans les prochains jours.

Que faire dans le monde?... un métier

Le projet présenté à la fondation C.Génial a été accepté. Nous remercions toutes les équipes qui se sont impliquées, et vous invitons d'ores et déjà à prendre contact avec des entreprises locales pour mettre en place des partenariats pour l'année prochaine.

Les conditions de mise en place pour l'année 2007-2008 sont récapitulées ici.

Les conditions pour l'année 2008-2009 sont en cours de définition à partir d'échanges entre partenaires locaux, rectoraux et nationaux. Il semble important que la DGH prenne en compte le surplus horaire "3 groupes d'élèves à partir de 2 classes" et que l'expérimentation soit inscrite dans le projet d'établissement.

Afin d'aider les enseignants à mener un enseignement intégré de science et technologie, en cohérence avec les programmes officiels, des ressources sont proposées. Le document d'accompagnement de sixième "De quoi est fait le monde? Matière et matériaux" a évolué depuis l'an dernier. De nouvelles propositions et des évaluations viennent le compléter (voir le travail des académies de Orléans-Tours et de Poitiers mis récemment en ligne).

« Entrées en matières » est le fruit du travail d'universitaires de différentes disciplines sur le thème « matière et matériaux ». Vous pouvez trouver ses premières ébauches dans la rubrique Boîte à idées. Ces documents sont amenés à évoluer et à s'enrichir. Un espace de travail, auquel nous vous invitons à participer, est ouvert sur le sujet.

Le document de cinquième "Comment se transforme le monde ? Energie et énergies" doit faire l'objet d'une restructuration pour être adapté à toute l'année de cinquième. Nous y travaillons tous ensemble. N'hésitez pas à nous faire part de vos remarques, critiques et suggestions!

 Alice Pedregosa et Béatrice Salviat

Le prochain séminaire national permettant de faire le bilan à mi-parcours de l'expérimentation se tiendra à l'ENS rue d'Ulm les 13 et 14 mai 2008. Réservez ces dates!

Les prochains bilans académiques intermédiaires se tiendront à Tours le 9 janvier et à Clermont-Ferrand le 16 janvier 2008.

Prolongation jusqu'au 10 mai 2008

Un concours passionnant et abordable. Lancez-vous!

Concours 1: démarche statistique

Concours 2: jeu de hasard

Concours 3: récit d'une coïncidence

Des exemples sur le site Statistix.

http://www.statistix.fr/spip/

Les équipes de l'académie de Poitiers se sont réunies à l'ENSMA  sur le site du Futuroscope, le 19 décembre 2007, en présence de Jean Frene, André Pineau, membres de l'Académie des technologies, et Pierre Léna membre de l'Académie des sciences. Le bilan est encourageant et le travail fourni intense. Patrick Potier a présenté les résultats essentiels des tests PISA 2006.

Les élèves français sont-ils mauvais en science comme pourraient le laisser penser les résultats aux tests PISA (acronyme  de« Programme International pour le Suivi des Acquis des élèves ») rendus publics le 4 décembre 2007? Quelle réaction convient-il d'adopter? Des scientifiques expriment leur point de vue dans le journal Le Monde. A lire aussi, l'article de Pierre Léna dans La lettre de l'éducation n°578 du 10 décembre 2007.

La cinquième version du document d'accompagnement  "De quoi est fait le monde? Matière et matériaux", conçu pour aider les enseignants à organiser l'enseignement pendant toute l'année de sixième, est disponible dans la rubrique SEQUENCES, en .pdf modifiable et au format standardisé .odt

Bonne et heureuse année!

En 2008, venez nous rejoindre. De nouvelles ressources pour la classe de 6^ième sont en cours d'élaboration et devraient conduire, d'ici un an, à l'écriture d'un livre pour les enseignants intitulé « Entrées en matières ». Elles sont le fruit du travail d'une équipe constituée d'universitaires de différentes disciplines qui réfléchissent sur le thème « matière et matériaux ». Vous pouvez trouver les premières ébauches de ce travail dans la rubrique Boîte à idées. Ces documents sont amenés à évoluer et à s'enrichir, notamment en tenant compte de vos pratiques de classes et de vos suggestions. Un espace de travail, auquel nous vous invitons à participer, est ouvert sur le sujet.

Vos remarques critiques sont prises en compte!  Une nouvelle version améliorée du document d'accompagnement "De quoi est fait le monde? Matière et matériaux", conçu pour aider les enseignants à organiser l'enseignement pendant toute l'année de sixième, est disponible dans la rubrique SEQUENCES, en .pdf modifiable et au format standardisé .odt

Octobre 2007

Entrées en matières, de nouvelles ressources pour la classe!

A la suite du colloque des 19 et 20 mars 2007 sur le bilan de l’enseignement EIST 2006 qui s'est tenu à l’Ecole Normale Supérieure de Paris, une équipe d'universitaires s'est constituée.  Elle met au point actuellement des documents de travail pour accompagner les enseignants dans une démarche interdisciplinaire en classe de 6ème autour du thème "matière-matériaux." Elle essaie d'apporter un regard nouveau sur des sujets pour l'instant peu développés dans les manuels scolaires des classes de 6ème et 5ème.
Le travail qui en résulte, intitulé Entrées en matières,  est destiné à prendre la forme d’un livre d’accompagnement. Ses premières ébauches, sous forme de fiches individuelles, sont déclinées en trois registres: "tpour imaginer et faire rêver", "pour savoir",  "pour agir ".

Ces ressources destinées aux enseignants seront complétées et enrichies dans les prochains mois. Elles bénéficieront de vos lectures et commentaires avant une mise en forme plus aboutie au printemps 2008.
Nous vous invitons à y avoir recours et à nous faire part de toutes vos suggestions et  expériences personnelles.

Entrées en matières sera ainsi un livre de nous tous!
                            Pour l’équipe projet , Etienne Guyon

Une version améliorée du document d'accompagnement "De quoi est fait le monde? Matière et matériaux", conçu pour aider les enseignants à organiser l'enseignement pendant toute l'année de sixième, est disponible dans la rubrique SEQUENCES, y compris au format standardisé (.odt).

Novembre 2007

Un espace de travail a été créé pour chacune des académies impliquées dans l'expérimentation. Venez vous inscrire dans celui qui vous concerne!

Il est possible aussi de créer des espaces de travail personnels ou de coordination. La procédure est très simple, laissez-vous guider.

Septembre 2007   Le chantier ouvert l’an dernier pour expérimenter un enseignement rénové en classe de 6è se développe, après des évaluations encore partielles, mais dont le caractère étonnamment positif nous encourage. 

Le document d'accompagnement "De quoi est fait le monde? Matière et matériaux", conçu pour aider les enseignants à organiser l'enseignement pendant toute l'année de sixième, est disponible dans la rubrique SEQUENCES.

La liste des nouveaux collèges engagés pour l'expérimentation 2007-2008 sera publiée à la rentrée de septembre 2007.

Le 5 juin 2007, au palais de la Découverte, en présence du chef de l'Etat, l'Académie des sciences a rendu hommage à Pierre-Gilles de Gennes, disparu le 18 mai. Chacun se souvient de son admirable exposé lors du séminaire inaugural (13 et 14 juin 2006) de l'expérimentation au collège .

A l'attention des collèges engagés ou qui souhaitent s'engager à la rentrée scolaire prochaine.  

"Voir le cerveau, penser: une histoire d'eau?" et "Mots de la science, mots de l'imaginaire", les conférences scienfiques du séminaire national EIST des 19 et 20 mars 2007 sont à voir et à revoir.

Le guide "Comment se transforme le monde ? Energie et énergies" est en ligne.